师范类专业具有很强的综合性、实用性,学生既要具备宽厚的教育理论知识和较高的文化素养,又要有音乐、舞蹈、教学技能等基本的专业实践能力。专业技能考核是实现专业培养目标的重要保证措施,是学习过程的重要环节,以考核促提高,帮助学生进一步寻找差距,提升从师素质。
一、考核领导小组
组长:傅金兰、赵荣军
副组长:安洪涛、宋明峰
成员:朱梅、韩茜、任锐、徐文娟、王一小、周玉、孙逊、赵新、李睿彤、孙齐、孔亚琴、刘冠男、刘贵宝、公长伟、高建凤、满建宇、刘光余、徐愫芬、陶宇、陈明
二、考核内容及要求
(一)钢琴演奏
1.考核对象:学前教育专业学生(2020级专科1班、2020级本科1、2班、2019级春本科1班、2019级公费本科1班)
2.考核内容与评价标准:
组别 |
分组依据 |
备抽曲库 |
评价标准 |
A |
本科、专科一年级学生 |
1.《练习曲》(C大调)59 2.《可爱的家》(F大调)79 3.《练习曲》(D大调)81 4.《摇篮曲》(D大调)85 5.C大调两个八度音阶、琶音 6.G大调两个八度音阶、琶音 |
在1-4曲目中抽1首进行演奏; 在5-6中抽一条弹奏。 要求: 能够完整的演奏整首曲目,节奏准确,没有错音,旋律线条清晰,乐句连贯。 音阶、琶音指法指法准确无误,弹奏流畅,无错音。 按完成度评为优秀,良好,中等,及格和不及格。完整演奏为优;有极少错误、停顿为良;有错误、停顿为中等;完整演奏,但错误、停顿较多为及格;不能完成为不及格。 |
B |
本科二年级学生 |
1.《风笛舞曲》90 2.《多瑙河之波》107 3.《小波兰舞曲(玛祖卡)》108 4.《绿袖子》115 5.G大调音阶、琶音 6.D大调音阶、琶音 7.F大调音阶、琶音 8.A大调音阶、琶音 |
在1-4曲目中抽1首进行演奏; 在5-8中抽一条进行弹奏。 要求: 能够完整演奏整首曲目。演奏与乐曲情绪、风格一致,演奏、演唱中无卡顿、停顿,旋律清晰,乐句连贯,伴奏织体灵活运用,无错音、节奏准确。 音阶、琶音指法指法准确无误,弹奏流畅,无错音。 完整演奏为优;有极少错误、停顿为良;有错误、停顿为中等;完整演奏,但错误、停顿较多为及格;不能完成为不及格。 |
(二)乐理视唱
1.考核对象:学前教育专业学生(2020级专科1班、2020级本科1、2班、2019级春本科1班、2019级公费本科1班)
2.考核内容与评价标准:
组别 |
分组依据 |
备抽曲库 |
评价标准 |
A |
本科、专科一年级学生 |
1.旋律视唱: ① 《练习曲》P8:5 ② 《小鼓响叮咚》P9:11 ③ 《小朋友》P11:20 ④ 《竹马》P11:230 ⑤ 《小红帽》P22:3 ⑥ 《小鸟飞来了》P26:20 ⑦ 《杜鹃圆舞曲》P23:13 ⑧ 《新疆民歌》P38:13 2.儿歌视唱: ① 《两只小小鸭》 ② 《打电话》 ③ 《毛毛虫挠痒痒》 ④ 《我们的祖国是花园》 ⑤ 《好娃娃》 ⑥ 《小小厨师》 ⑦ 《蚂蚁搬豆》 |
在所有曲目中抽2首旋律视唱,并抽取1首儿歌进行表演唱。 要求: 能够完整熟练的演唱整首曲目。态度认真,节奏准确,没有错音,乐句连贯,乐感丰富,情绪饱满。按完成度评为优,良,中等,及格和不及格。 优秀:旋律准确、演唱声音明亮、吐字清晰,表情丰富; 合格: 演唱基本顺畅,演唱声音适中,表情演唱一般; 不合格:卡顿停顿多,演唱声音太轻,吐字含混,面无表情,动作拘谨。 |
B |
本科二年级学生 |
1.旋律视唱: ① 《黄梅戏曲调》P22:2 ② 《英国民歌》P37:6 ③ 《我爱我的台湾岛》P39:15 ④ 《歌唱王二小》P54:7 ⑤ 《村里的老铁匠》P58:22 ⑥ 《剪羊毛》P39:18 ⑦ 《在银色月光下》P58:20 2.儿歌视唱: ① 《我爱祖国》 ② 《袋鼠妈妈》 ③ 《小树叶》 ④ 《会跳舞的跳跳糖》 ⑤ 《祖国祖国我们爱你》 ⑥ 《幼儿园里好事多》 ⑦ 《头发、肩膀、膝盖、脚》 ⑧ 《好朋友》 |
在所有曲目中抽2首旋律视唱,并抽取1首儿歌进行表演唱。 要求: 态度认真,不仅能够完整演唱整首曲目,视唱过程中无卡顿、停顿,旋律清晰,乐句连贯,无错音、错节奏,同时要求儿歌进行表演,举止大方,动作合理、有节奏感。 |
说明:本次抽取的旋律视唱内容均选自教材《乐理视唱练耳》(第二版),马吉庆主编,教育科学出版社;儿歌视唱均选自山东省幼儿园省编教材。
(三)舞蹈表演
1.考核对象:学前教育专业学生(2020级专科1班、2020级本科1、2班、2019级春本科1班、2019级公费本科1班、2018级春本科1班、2012级公费本科1、2班、2020级专升本1、2班)
2.考核内容与评价标准:
组别 |
分组依据 |
必考项目 |
备抽项目 |
评价标准 |
A |
本科、专科一年级学生 |
1.基本功:竖叉离地小于15公分 2.蒙古族舞蹈: 本科班:《小骑手》、剧目《鸿雁》; 专科班:《肩部、腕部组合》、剧目《鸿雁》 |
芭蕾基训(抽选一个): 1.擦地组合 2.蹲组合 3.小踢腿组合 |
1.基本掌握蒙古族舞蹈的风格特点。动作熟练,连贯流畅,富有艺术表现力。 2.连贯的掌握芭蕾基本要素,达到每个动作的训练目的,姿态正确。 |
B |
本科、专科二年级学生 |
1.基本功:下竖叉、下胸腰 2.大班幼儿舞蹈创编表演 |
考级舞蹈(抽选一个): 1.三级考级舞蹈《萌萌哒》 2.七级考级舞蹈《风是邮差》 |
1.竖叉胯根与地面贴合,脚背、膝盖、胯根开度规范。 2.掌握不同年龄段幼儿舞蹈的特点,动作编排新颖,情绪饱满,表情生动。 |
C |
本科三年级学生(含升本班) |
1.基本功:下竖叉、搬前旁腿、跪地小腰 2.春本班:胶州秧歌舞蹈 公费班:中班或大班幼儿舞蹈创编 升本班:幼儿律动创编、古典舞《芳华》 |
1.春本班:自备成品舞展示 2.公费班:傣族或蒙古族成品舞 3.升本班:傣族或蒙古族成品舞 |
1.搬前、旁腿大于90°度,胯根位置准确,做到开、绷、直。 2.剧目表演具有较好的舞台表现力,风格韵律特点把握准确,动作衔接流畅。 |
(四)弹唱
1.考核对象:学前教育专业学生(2018级春本科1班、2018级公费本科1、2班、2020级专升本1、2班)
2.考核内容与评价标准:
组别 |
分组依据 |
备抽曲库 |
评价标准 |
A |
18夏本 |
1.《故乡的小路》 2.《金风吹来的时候》 3.《大海啊故乡》 4.《长城谣》 5.《祖国祖国我们爱你》 6.《小老鼠打电话》 |
在1-6曲目中抽1首进行演唱和演奏。 要求: 1.声情并茂演唱歌曲,富有感染力;演唱儿歌应富有童真童趣,能用自然的声音演唱歌曲。 2.演唱有呼吸支点,声音通畅,气息好,共鸣好,控制好,较为松弛,有一定的演唱技巧。 3.音准好,节拍、节奏感好,咬字吐字清楚,歌词演唱无误,整体把握好。 4.对作家作品、歌曲风格把握准确。 按完成度评为优秀,良好,中等,及格和不及格。自然演唱、完整演奏为优;较自然演唱、有极少错误、停顿为良;较自然演唱,有错误、停顿为中等;较自然演唱,完整演奏,但错误、停顿较多为及格;不能完成为不及格。 |
|
18春本 |
1.《飞吧,鸽子》 2.《江河万古流》 3.《我和我的祖国》 4.《西班牙女郎》 5.《绒花》 6.《共和国之恋》 |
B |
专升本一年级学生 |
1.《郊游》107 2.《过家家》17 3.《小放牛》136 4.《时间像小马车》144 5.《小老鼠打电话》155 6.《祖国祖国我们爱你》265 |
(五)学前教学活动设计与实施
1.考核对象:学前教育专业学生(2018级春本科1班、2018级公费本科1、2班、2020级专升本1、2班)
2.考核内容与评价标准:
组别 |
分组依据 |
备抽材料 |
评价标准 |
A |
本科三年级学生 专升本一年级学生 |
A1.题目:集体教学《好玩的长方体和正方体》适用大班 版本及册数:明天出版社2018年12月第1版,山东省幼儿园课程指导《教师用书》大班·下 章节及页码:主题四《科学万花筒》次主题二《动感天地》教学活动三《好玩的长方体和正方体》,P175 A2.题目:集体教学《寻找空气》适用中班 版本及册数:明天出版社2018年12月第1版,山东省幼儿园课程指导《教师用书》中班·下 章节及页码:主题四《寻找小秘密》次主题一《空气的秘密》教学活动二《寻找空气》,P144 A3.题目:集体教学《交通标志作用大》适用中班 版本及册数:明天出版社2018年8月第1版,山东省幼儿园课程指导《教师用书》中班?上 章节及页码:主题四《我在马路边》次主题三《我们安全出行》教学活动一《交通标志作用大》,P173 要求: 教师现场展示使用交通标志的场景配图。 A4.题目:集体教学《春雨沙沙》适用中班 版本及册数:明天出版社2018年12月第1版,山东省幼儿园课程指导《教师用书》中班·下 章节及页码:主题三《春天来了》次主题一《植物发芽了》教学活动二《春雨沙沙》,P91 A5.题目:集体教学《扁:桶宓省肥视么蟀 版本及册数:明天出版社2018年12月第1版,山东省幼儿园课程指导《教师用书》大班·下 章节及页码:主题五《开心大王》次主题三《节日大家乐》教学活动二《扁:桶宓省,P237 要求: 教师现场为绕口令配图。 |
普通话准确,表达清楚、流利;语速适中、停顿恰当;表情自然,举止得体。 按照教学目标和教学程序,突出重点,突破难点,内容讲解科学、准确。在规定时间内完成教学。 有较好的把握课堂气氛的能力,能够体现与学生的互动,能调动学生学习的积极性和主动性。 教学方法运用恰当。教具能够有效地辅助教学过程的实施。 在教学过程中具有创造性,特点鲜明;能够恰当地将教师的个性特点作为教学资源,形成自己独特的风格。 |
说明:试讲时间8分钟,考生自备教具。
(六)小学教学活动设计与实施
1.考核对象:2018级小学教育本科1班学生
2.考核内容与评价标准:
组别 |
分组依据 |
备抽材料 |
评价标准 |
A |
本科三年级学生 |
1.小学语文 (1)题目:《青蛙卖泥塘》 版本及册数:人教版(部编版),二年级下,2017年12月第1版,2019年1月第2次印刷 章节及页码:第七单元第二十一课,P92-95 (2)题目:《落花生》 版本及册数:人教版(部编版),五年级上册,2019年6月第1版,2019年7月第1次印刷,人民教育出版社。 章节及页码:第一单元第二课,P4-5 2.小学数学 (1)题目:100以内数的认识 版本及册数:青岛版数学一年级下册(2013年1月第2版, 2019年1月第28次印刷) 章节及页码:第三单元《丰收了——100以内数的认识》,p23-24页 (2)题目:平行四边形的面积 版本及册数:青岛版数学五年级上册(2017年6月第4版, 2018年6月第24次印刷) 章节及页码:第五单元《生活中的多边形——多边形的面积》,p65-66页 3.小学英语 (1)题目:Did you have a nice holiday? 版本及册数:外研版(三年级起点),四年级下册,2013年12月第1版 2018年11月第6次印刷 章节及页码:Module 9 Unit 2, P 53 (2)题目:I want to go to Shanghai. 版本及册数:外研版(三年级起点),六年级上册,2014年6月第1版 2018年5月第5次印刷 章节及页码:Module 9 Unit 2, P 53 |
普通话准确,表达清楚、流利;语速适中、停顿恰当;表情自然,举止得体。 按照教学目标和教学程序,突出重点,突破难点,内容讲解科学、准确。在规定时间内完成教学。 有较好的把握课堂气氛的能力,能够体现与学生的互动,能调动学生学习的积极性和主动性。 教学方法运用恰当。教具能够有效地辅助教学过程的实施。 在教学过程中具有创造性,特点鲜明;能够恰当地将教师的个性特点作为教学资源,形成自己独特的风格。 |
说明:试讲时间15分钟,考生自备教具,自制课件;考生从语文、数学、英语中任选一科准备,考前抽取此科的选题。
(七)钢笔字书写
1.考核对象:小学教育专业学生(2019级本1、2020级本1)
2.考核内容与评价标准:
组别 |
分组依据 |
备抽材料 |
评价标准 |
A |
本科一年级学生 |
1.毛泽东:七律·长征 2.文天祥:过零丁洋 3.《中国共产党章程》节。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 |
1.书写:格式标准、规范,用正楷书写,笔画清楚到位,无错别字、漏字、多字,不得写繁体字、异体字。 2.结构:结构合理,笔顺正确,力量感强,分布均匀。 3.字形:字型规范,大小适中,章法自然,字迹清楚优美。 4.效果:美观大方,卷面整洁,无涂改,在规定时间内完成比赛。 5.时间要求:本科一年级不超过40分钟;本科二年级不超过60分钟。 6.五级制评定成绩。 |
B |
本科二年级学生 |
1.小学语文《将相和》课文节。 蔺相如反复思量,觉得秦王还是不会信守承诺的,一到客舍,就叫手下人化了装,带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,说:“秦国的国君历来不守信用,我怕有负赵王所托,已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块壁而得罪强大的秦国呢?我知道欺骗了您是死罪、您可以杀了我,但请好好考虑我的话。”秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。 2.苏霍姆林斯基《给教师的建议》节。 你是明天的教师,请记。好恳桓龆际谴畔牒煤醚暗脑竿瓷涎У。这种愿望像一颗耀眼的火星,照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。他以无比信任的心情把这颗火星交给我们,做教师的人。这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭。要是我们,做教师的人,在心里也像儿童对待我们那样,把无限的信任同样地给予他们就好了!那将是一种富有人情的相互尊重的美妙的和谐。 3.《中国共产党章程》节。 中国共产党领导人民发展社会主义先进文化。加强社会主义核心价值体系建设,坚持马克思主义指导思想,树立中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,培育和践行社会主义核心价值观,倡导社会主义荣辱观,增强民族自尊、自信和自强精神,抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀,扫除各种社会丑恶现象,努力使我国人民成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人民。 |
说明:考生自带钢笔。
(八)粉笔字书写
1.考核对象:小学教育专业学生(2019级本1、2020级本1)
2.考核内容与评价标准:
组别 |
分组依据 |
备抽材料 |
评价标准 |
A |
本科一、二年级学生 |
1.寻隐者不遇 松下问童子, 言师采药去。 只在此山中, 云深不知处。 2.中小学教师职业道德规范 爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 教书育人 为人师表 终身学习 3.四有好老师 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 4.社会主义核心价值观 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善 |
1.书写:书写规范,用正楷书写,无错别字、不规范的简化字或漏字,不得写繁体字、异体字。 2.结构:间架结构合理,笔画清楚流畅,分布均匀。按笔顺规则书写,不写倒笔画。 3.字形:章法自然,字形大小适中,有轻重、粗细,讲究笔法,富有变化,起笔、落笔动作明显。 4.效果:书写内容完整,版面安排合理,整体布局整洁、美观,字距、行距合理,不涂不抹,写错之处宜用黑板擦改正,不得用手涂改。 5.在15分钟内完成书写。 6.五级制评定成绩。 |
说明:考生自带小黑板。
三、考核方式
本次考核采用现场抽考的方式。
按照班级人数15%的比例随机抽取学生参加单项考核,考核正式开始前40分钟确定抽选名单,前20分钟抽取考试内容,评委老师现场打分。
按照班级人数的15%的比例随机抽取学生参加单项考核观摩,观摩人员需在考核开始前15分钟入场集合完毕。
各单项总评成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。单项总评成绩为不及格的学生,两周内补测,相应开课班级的学生将单项总评成绩计入期末总评成绩。
四、考核评审
评审原则:公平、公正、公开
(一)钢琴演奏小组
负责人:王一小
成员:朱梅、赵新、任锐、徐文娟、孔亚琴、刘冠男
(二)乐理视唱组
负责人:徐文娟
成员:朱梅、韩茜、刘冠男
(三)舞蹈表演组
负责人:周玉
成员:孙逊、孙齐
(四)弹唱
负责人:孔亚琴
成员:赵新、王一小、李睿彤
(五)学前教学活动设计与实施组
负责人:李睿彤、孙逊
成员:孔亚琴
(六)小学教学活动设计与实施组
负责人:陈明
成员:刘光余、满建宇、高建凤、陶宇、徐愫芬
(七)钢笔字书写组
负责人:陶宇
成员:刘贵宝、满建宇、高建凤、陈明、徐愫芬
(八)粉笔字书写组
负责人:徐愫芬
成员:公长伟、满建宇、高建凤、陶宇、陈明
五、考核时间、地点
(一)钢琴演奏
1.时间:2021年4月14日 周三下午(具体时间另行通知)
2.地点:实验楼16-204、16-205
(二)乐理视唱组
1.时间:2021年4月21日周三下午13:30
2.地点:实验楼16504、16-507
(三)舞蹈表演组
1.时间:2021年4月21日周三下午13:30
2.地点:实验楼舞蹈房16-115、16-116
(四)弹唱
1.时间:2021年4月21日 周三下午(具体时间另行通知)
2.地点:实验楼16-204、16-205
(五)学前教学活动设计与实施组
1.时间:2021年4月7日周三下午(具体时间另行通知)
2.地点:实验楼录播教室
(六)小学教学活动设计与实施组
1.时间:2021年4月21日周三下午(具体时间另行通知)
2.地点:实验楼录播教室
(七)钢笔字书写组
1.时间:2021年4月7日周三下午(具体时间另行通知)
2.地点:15309教室
(八)粉笔字书写组
1.时间:2021年4月14日周三下午(具体时间另行通知)
2.地点:15309教室
心理与教育科学开云网页版登录界面
2021年3月24日